香川大学教育学部付属高松中学校で、生成AIを活用した新しいキャリア教育の授業が行われました。2年生約100人が、AIの力を借りて自分の適性や将来の職業について深く考える貴重な機会となりました。

AIと対話で自分を見つめ直す

この授業では、生徒たちがまず生成AIを活用したアプリを使って、自身の性格や特性を分析。AIが提案する職業と、自分自身の考えを比較検討しました。人型ロボットPepperやGeminiといったAIとの対話を通して、生徒たちは自分の強みや興味関心と、様々な職業との繋がりを具体的にイメージできたようです。

ある生徒は「幼稚園の先生になるにはどんな人間になればいい？」とAIに質問。Pepperからは「子どもたちに愛情を持って接することが大切です」という回答が得られました。しかし、AIが先生に向いていると診断された生徒の中には、「先生になりたくないけど…」と、AIの意見に疑問を持つ生徒も。AIの診断結果と自分の考えを照らし合わせることで、より主体的に将来を考える姿勢が育まれている様子が伺えます。

AI活用で深まるキャリア教育

生成AIを活用する上で重要なのは、AIへの指示を具体的に伝えること。今回の授業を通して、生徒たちはAIを効果的に活用するためのスキルも身につけました。また、AIの意見だけでなく、同級生や先生との対話を通して、多角的な視点から自分の未来を考える力を養うことができました。

ある生徒は「生成AIが診断した結果は自分とは違って面白いと思った」とコメント。AIの予測と自分の考えとのギャップから、新たな発見があったことを語っています。このように、AIは生徒たちのキャリア教育をより深く、そして多角的なものにする可能性を秘めていると言えるでしょう。

今後、生成AIを活用したキャリア教育は、生徒たちが自分の将来を主体的に切り開くための重要なツールとして、ますます注目を集めていくと考えられます。